U utorak, 3. studenoga 2026. godine, Zagrebačku džamiju posjetila je skupina gimnazijalaca iz Bjelovara u pratnji svojih profesorica. Unatoč hladnom i vjetrovitom zagrebačkom jutru, susret je protekao u ozračju vedrine, otvorenosti i iskrene znatiželje.

Učenike i njihove profesorice primio je mr. sc. Mirza ef. Mešić, koji ih je upoznao s osnovama islamskog vjerovanja, vjerskom praksom, poviješću i životom muslimana u Hrvatskoj te ulogom Zagrebačke džamije kao vjerskog, kulturnog i obrazovnog središta. Ovaj posjet samo je jedan u nizu brojnih susreta koji se gotovo svakodnevno odvijaju u Zagrebačkoj džamiji. Tijekom godine desetine osnovnih i srednjih škola iz svih krajeva Hrvatske organiziraju posjete, a kroz džamiju prolaze stotine učenika i njihovih nastavnika. Za mnoge od njih to je prvi neposredni susret s islamom, muslimanskom zajednicom i džamijom kao mjestom molitve, obrazovanja i okupljanja. Upravo zato ovi susreti imaju posebnu vrijednost, ne samo u upoznavanju druge religije nego i u razvijanju međusobnog povjerenja, poštovanja i razumijevanja. Ovakvi posjeti mnogo su više od školskih izleta ili upoznavanja vjerske arhitekture. Oni su prilika za postavljanje pitanja, razmjenu mišljenja i prevladavanje predrasuda. Međureligijski dijalog ne započinje velikim konferencijama i svečanim deklaracijama. On započinje susretom, pitanjem, razgovorom i spremnošću da drugoga upoznamo prije nego što o njemu donesemo sud. Posebna vrijednost ovih posjeta ogleda se u njihovoj povezanosti s odgojno-obrazovnim ciljevima hrvatskoga školskog sustava. Kurikulum Islamskoga vjeronauka, osobito kroz domenu Susret s drugima, naglašava važnost dijaloga, poštovanja različitosti i odgovornosti prema drugome. Među njegovim ishodima posebno se ističu upoznavanje islamskih stajališta o suživotu i toleranciji u pluralnom društvu, promicanje dijaloga s pripadnicima različitih religija i nacija te razumijevanje islama kao religije koja poziva na dijalog. Te vrijednosti nisu ograničene samo na vjeronauk. One su sastavni dio širega odgojno-obrazovnog nastojanja da mladi razvijaju međukulturnu osjetljivost, poštuju različite identitete i odgovorno sudjeluju u društvu. Posjeti vjerskim objektima stoga predstavljaju dragocjenu poveznicu između nastavnih sadržaja i stvarnoga života. Ono o čemu učenici uče u školskim klupama kroz osobni susret dobiva novo značenje. U vremenu kada se različitosti nerijetko doživljavaju kao razlog za podjele, ovakvi susreti pokazuju da one mogu biti prilika za upoznavanje, učenje i međusobno obogaćivanje. Ne moramo dijeliti ista uvjerenja da bismo dijelili iste vrijednosti: poštovanje, dostojanstvo, dobrotu i odgovornost prema drugome.

Zato svaki dolazak učenika u Zagrebačku džamiju doživljavamo kao priliku za izgradnju mostova razumijevanja. Jer predrasude se najlakše održavaju ondje gdje nema susreta, a povjerenje raste ondje gdje postoji spremnost na razgovor. Možda je upravo to jedna od najvažnijih lekcija koju mladi mogu ponijeti iz ovakvih posjeta: upoznavanjem drugoga ne gubimo ništa od vlastitog identiteta, nego postajemo bogatiji za novo razumijevanje svijeta u kojem zajedno živimo.